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小学辅导最新文章
1、李老师带有60元钱，正好买一个足球和两个排球。如果只买两个排球，还剩28元。一个足球多少钱?一个排球多少钱? 2、14个同学站成一队做操，从前面数张兵是第6个，从后数他是第几个? 3、有两篮苹果，第一篮25个，第二篮19个，从第一篮中拿几个放入第二篮，两...
导语：任何科学上的雏形，都有它双重的形象：胚胎时的丑恶，萌芽时的美丽。以下小编为大家介绍小学阶段古诗应用题文章，欢迎大家阅读参考! 小学阶段古诗应用题 1、 在一条笔直的公路上，甲、乙两地相距600米，A每小时走4千米，B每小时走5千米、上午8时，他们...
小学数学应用题是教学的重点，又是教学的难点。因此在总复习中它至关重要。应用题的系统复习有助于学生理解概念，掌握数量关系，培养和提高分析问题、解决问题的能力。现就结合我的教学实践，谈一谈对应用题的复习教学的体会。 一、强化基础训练，掌握数量关...
一、教学内容： 教材第94页例1、“练一练”，练习二十―第1―4题。 二、教学要求： 使学生学会用方程解答数量关系稍复杂的求两个数的(和倍、差倍)应用题，能正确说出数量之间的相等关系；学会用检验答案是否符合已知条件来检验列方程解应用题的方法，提高学...
教学内容： 九年义务教育六年制小学数学第九册第58页准备题、例5。 教学目的： 1、使学生理解相遇问题的意义，学会分析“相遇问题”的数量关系，并能解答简单的相遇求路程的应用题。 2、培养学生的观察、比较、分析、综合能力及解决实际问题 的能力。 3、在...
教学内容： 第90、91页例3，“想一想”，“练一练”和练习二十第1-4题。 教学目标： 1、使学生初步理解求比两个数的和多（少）几，（或几倍）的数量关系，能正确解答。 2、使学生认识这一类应用题的联系和区别。 教学重、难点： 掌握这一类应用题的结构特征...
教学内容： 第86、87页例2，练一练，练习十九第1-5题。 教学目标： 1、认识连续比较是两步计算应用题的结构、初步学会解答这类应用题。 2、初步掌握用综合法分析应用题的方法。 教学重、难点： 掌握应用题的结构，学会解答应用题的方法。 教具准备： 小黑板...
小学数学应用题教学一 (一)强化学生的数学问题结构意识 学生在解答一个问题时，首先要做的就是读题，通过读题了解、分析这个问题，将问题中的已知条件与要求找出来。这个过程看似简单，其实有着很强的思维深度，学生需要分析所给条件之间的关系，明白哪些条...
数学应用题教学一 一、通过审题找准数量关 在小学数学应用题教学中，审题是解答应用题的前提和基...
摘 要： 简单应用题教学是应用题教学的开端，是整个应用题教学的基础，学生在这个阶段的学习中对简单应用题的结构、基本数量关系和解题思维方法掌握得如何，都将直接影响以后应用题的学习。因此，必须从基础抓起，做好低年级简单应用题的教学。 关键词： 小...
一、对当前小学数学应用题教学中存在问题的反思 1、小学应用题教学“高耗低效”现状。小学数学应用题教学中，一般都是采用“复习准备一讲解例题一试一试一练一练”的模式，在培养学生的创新思维能力、提高数学应用意识和能力方面有很大局限性。学生在面对书...
在小学数学教学中应用题教学占有非常重要的地位，也是小学数学教学重点和难点。应用题的数量关系是内在联系的，反映了周围环境中常见的各种各样的实际问题。因此应用题教学不仅可使学生更牢固地理解数学基础知识，还可使学生了解数学的实际应用，帮助学生综...
这节课的教学内容是九年义务教育六年制小学教科书数学第九册，Ｐ１１７――Ｐ１１９页复习、例１、例２、解方程的一般步骤、想一想、做一做及Ｐ１２０页Ｔ１－４。教学目的有以下三点：１、使学生掌握列方程解两步应用题的方法。２、总结列方程解应用题的一...
一、说教材： 我教学的内容是小学数学第十一册第二单元分数除法应用题例1、例2。这部分内容是在学过分数除法的意义和计算法则、分数乘法应用题、用方程解已知一个数的几分之几是多少求这个数的文字题的基础上进行教学的。同求一个数的几分之几是多少的应用题...
一、说教材 1、教学内容：九义小学数学第十一册第42页例4―分数连除应用题的教学。 2、教材地位。本课是一节新授课。这里出现的分数连除应用题是连续求一个数的几分之几是多少的分数连乘应用题的逆解题。它是在前面学的已知一个数的几分之几是多少求这个数的...
一、对教材的分析 列方程解应用题是在第七册学习列出含有未知数的等式解一步计算应用题的基础上进行教学的。共分四个层次，首先教学比较容易的两步计算的应用题，其次教学两、三步计算的应用题，本课内容是第三个层次，第四是用方程和算术方法解应用题的比较...
一、设计理念 本节课的教学设计力图体现“尊重学生，注重发展，使之‘做’数学”的教学理念。做数学是目前数学教育的一个重要观念，它强调学生学习是一个现实的经验、理解和反思的过程，强调以学生为主体的学习活动对学生理解数学的重要性。根据本节教学内容...
范文1： 在小学数学教学中，应用题的教学占有重要地位。如何教好这部分知识，下面谈谈我的一些做法和体会。 一、培养学生的审题习惯 细致地审题，弄明白题意，是准确解答应用题的先决条件。因此，在教学中可先让学生根据解题要求找出题中直接条件和间接条件...
1、图书室有故事书98本，今天借出46本，还回25本。现在图书室有故事书多少本？ 2、一件儿童上衣48。5元，一条长裤比上衣便宜9。8元，一条裙子又比长裤贵2。5元。这条裙子多少钱？ 3、爸爸带小明去滑雪，乘缆车上山用了4分钟，缆车每分钟行200米。滑雪下山用...
摘要： 加强小学数学应用题教学， 不仅有助于学生问题分析、解决能力的培养， 也能够进一步拓展其语言理解、逻辑思维能力。对此， 在实际授课中， 教师应结合各阶段教学培养需求的不同， 以及学生认知发展特点来选择更科学、适合的教学策略方法， 探讨了小学...
小学低年级的应用题教学始终是教学的重点和难点，从应用题教学的发展过程看，低年级应用题是整个应用题教学的基础，其中最主要的是简单应用题教学。由于小学生的抽象概括能力差，对语言文字理解较差，所以即使对一个应用题能背说的很好有的也不一定理解，也...
这是一节是对于乘加乘减应用题的巩固练习课，目的在于使学生进一步认识乘加、乘减两步应用题的结构，学会列式解答乘加、乘减应用题，掌握并巩固乘加、乘减两步应用题的解题策略。 这节课是在学生对乘加、乘减混合算式运算过程理解的基础上安排应用题，让学生...
一、教材分析： 这节课的教学内容是九年义务教育六年制教科书数学第九册，ｐ１１７――ｐ１１９页复习、例１、例２、解方程的一般步骤、想一想、做一做及ｐ１２０页ｔ１－４。 教学目的有以下三点： １、使学生掌握列方程解两步应用题的方法。 ２、列方程解...
在小学数学教学实践中，应用题不仅是教学重点，也是教学难点，始终贯穿于该学科整个教学活动中，其对小学生综合数学能力要求较高，不仅需要学生掌握单个数学知识，还需要将多个知识点进行综合应用、融会贯通。研究表明，应用题教学实践中，应用高校教学模式...
摘要： 应用题是小学数学中的一个重要组成部分，也是考试中重点考察和体现区分度的题型之一。可以说，小学生数学成绩的好坏很大程度上取决于应用题的解答情况。［１］但是在实际教学中发现应用题的解答对学生来说始终是一个难点。本研究主要采用定性研究的方...
一、看清要求再作答。（24分） 1． 某工厂计划生产1200件小农具，前4天每天生产了150件，余下的要求3天完成。平均每天要生产多少件的小农具？（8分） ① 要求平均每天要生产多少件，必须先求出： ② 写出切合题意的数量关系式： ③ 列综合算式，不用计算： 2...
应用题是小学数学的重要内容和教学重点之一，它对培养学生的思维，提高学生分析、解答数学问题的能力能起到很好的促进作用。如何提高学生分析、解答应用题的能力呢？我在多年的教学生涯中总结了以下几点： 一、激发学生学习应用题的兴趣 兴趣是最好的老师，...
应用题的教学历来是小学数学教学中的老大难问题，不少学生的理解程度以及数学能力比较差，根本无法解答应用题，因此，这些学生便害怕应用题，见到应用题就头痛。为了使学生面对应用题有信心，提高数学解题能力。下面结合本人的教学实践，来谈谈我的一些创新...
