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生物最新文章
摘要： 初中生物作为一门最基础的学科，对培养学生的综合素质及创新能力起到了重要的促进作用。但是很多生物教师在教学中，刻板枯燥的教学模式使学生的学习兴趣逐渐下降，教学质量也并不理想。随着教育改革的不断深化，很多初中生物教师也在进行着不断地摸索...
我认真读了课标“课程性质”解读，生物学课程作为一门自然科学课程，应当展示生物学的基本内容，反映自然科学的本质。 应当通过教学，使生物学课程成为一门真正意义上的科学教育课程：让学生不仅习得科学知识，还要领悟科学方法；不是被动地记忆和理解科学知...
一、选择题 1、下列生物中属于种群的是 A .一个校园里生长着的各种各样高大的树 B .生活在一片森林中的全部雄鸟和雌鸟 C .一块菜地上生长着的大白菜、大蒜、大葱 D .生活在青海湖鸟岛保护区内不同年龄的棕头鸥 2、对于“系统”和“生命系统”的认识正确的是...
一、选择题 1．下图表示胰腺组织局部结构模式图，关于该图的叙述中错误的是( ) A．A液、B液和C液分别是组织液、血液和淋巴 B．A液、B液和C液组成人体细胞的体内生活环境――内环境 C．A液、B液和C液之间的关系可以表示为： D．体液包括A液、B液和C液以及细胞...
例1 先天性聋哑是一种隐性遗传病，双亲均无此病，但第一个孩子患聋哑，以后所生子女中患病的可能性是（ ）。 A.100％ B.75％ C.50％ D.25％ 解析 双亲正常，生有患病的孩子，说明患病为隐性性状，双亲为杂合子。 答案 D。 例2 某男子患白化病，他父母和妹妹...
有关细胞器的知识归类分析 高中生物教材共介绍了八种细胞器，但细胞器的知识比较零散，不利于记忆和掌握，下面试对相关知识进行归类分析。 1 细胞器的分布 知识点拨：①动植物都有的：线粒体、内质网、高尔基体、核糖体等；②植物特有的：质体（叶绿体、白色...
1.Aa是一对等位基因,AA;aa也是一对等位基因吗? 分析:许多参考书上都告诉我们,含等位基因的个体是杂合体,使我们认为A与a才是等位基因的关系。如果这样,A与A,a与a是什么关系呢?难道是非等位基因的关系?事实上,等位基因指的是存在于同源染色体上相同位置的基因...
一、试卷总体印象 从试卷整体来看，试题覆盖七年级第一单元第一章和第二章,第二单元，试卷的难度不大，适应各层次的学生，本次生物考试主要考查学生基础知识和基本技能。部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的环境中，进行思维的能力，内容丰富，难易适...
一、试卷基本特点 本次考试试卷共二大题，选择题(1――20)、非选择题(21――34)。总分100分，要求学生在90分钟完卷。 今年的八年级期中生物考试试题，严格按照教育部制订的《生物课程标准》规定的内容和要求，命题思路明确、试卷编制规范，命题总的指导思想...
学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。编辑了初一生物期中考试试卷分析，希望对您有所帮助! 一选择题17个，共占34分，出错较多的有10、14、15题，得分率82%。学生利用网格计算面积出错较多，应用题是个难点。 二填空题11个，共33分，填空题...
一、试题特点 试题有以下几个特点： 1、以《考试大纲》中要求“理解”的主干知识为依托，对《考试大纲》中要求的“五种能力”进行了考查。例如，1、6、10、12题考查了学生对知识的迁移、应用能力;12题、13题考查了学生的综合分析能力;17、30题通过理解实验原...
一、定义： 在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 二、生态系统的组成： 生产者(主要指绿色植物) 1、生物成分：消费者(主要指动物)2、非生物成分：阳光、空气、水等。 分解者(主要指细菌和真菌等微生物) 构成生态系统的各种生物之间是...
分析题(每空1分，共6分) 如图所示是英国科学家普利斯特利做的实验：把一支点燃的蜡烛和一只小白鼠分别放到密闭的玻璃钟罩里，蜡烛不久熄灭了，小白鼠很快死去(如图甲所示)。把一盆植物和一只点燃的蜡烛一同放到一个密闭的玻璃罩里，植物能长时间活着，蜡烛也...
摘要： 通过制定适当的课程教学目的和教学内容，采取多媒体教学和双语教学相结合的教学方式，旨在有效地指导学生深入了解生物工程产品分离和纯化的核心内容，使学生能较为直观地了解课程理论和实际操作技术，了解当前学科发展的前沿动态，提高课程教学水平，...
摘要： 在高中生物实验教学中运用多媒体手段可以恰当地创设实验教学情境，形象地指导实验操作过程，充分解释实验结果,从而很好地激发学生的实验求知欲和探索欲，提高实验教学效果。 关键词： 多媒体；生物；实验教学 1.多媒体教学，可模拟再现实验过程 传统...
一、改进初中生物实验教学的有效措施 1加速初中生物实验教学的改革进程 改革教学理念，既是加速初中生物实验教学素质化发展进程的有效方式，也是也是促使学生实现全面发展与进步的重要方式。在改革教学理念中，普遍强调学生技术与智力发展，注重发掘学生的独...
