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英语
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更新时间：
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2019-12-01
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五模阅读理解全文翻译
A
原名为梅利莎•维维安•杰斐逊（Melissa Viviane Jefferson）的利佐（Lizzo）多年来一直是小众明星。在2013年发行她的第一张专辑《Lizzobangers》之前，她曾在独立的嘻哈乐队中表演，随后又发行了另一张专辑和几张EP。不过她在2019年4月19日发行的最新专辑《 Cuz I Love You》获得了主流成功。
她的歌词常常很有趣，不过利佐运用音乐技巧来表达它们。她从10岁起就一直演奏长笛，并将古典乐器融入她的音乐和舞台表演中。她对于乐队有极大热情，曾在中学参与游行乐队，在休斯敦大学，她主修古典长笛演奏。
她对于自己不自信的时段很坦诚。2010年她的父亲去世，当时21岁的她陷入了严重的沮丧之中。他曾经是她音乐道路上最大的捍卫者，而他的死几乎使她放弃了音乐。利佐最近对特雷弗•诺亚说：“我当时想‘我没有理由再这样做了，因为我是为他做的。’但是后来我意识到我必须为了自己而做音乐，因为他一直在为我做这件事。”
利佐说，她一直在为了粉丝们而做音乐。她在去年的一次采访中说：“我不可能有一天醒来发现自己不是黑人。我不可能有一天醒来发现自己不是一个女人。我不可能一天醒来发现自己不胖。在这个世界上，总是有这三件事困扰着我，因为我为自己而战，所以我必须为其他所有人而战。”
她仍然决心与世界分享她的音乐以及她的思想。上周末，当她在Coachella音乐节上的演出受到持续的技术问题的困扰时，她自己处理了这个困难，她不用乐器演奏了《Juice》。在某一刻，她拿起了她的笛子。据说，她对着人群说：“如果他们不能把音乐准备好，那么我会让音乐变好。”
B
一项新的研究表明，家猫能够对自己名字的发音作出反应。对你或者大多数猫的主人来说，这并不奇怪，对吧? 但日本科学家表示，他们已经提供了第一个实验证据，证明猫能够分辨我们人说的话。所以你们的猫有点像狗，狗与人的交流已经得到了较多的研究。研究表明，训练有素的狗可以识别数百个单词。
东京上智大学的Atsuko Saito说，没有证据表明猫能真正理解我们所说话的含义，甚至连它们自己的名字也不行。相反，它们知道，当它们听到自己名字的时候，它们往往会得到诸如食物或者玩耍的奖励，又或者是去看兽医等不好的事情。而且，他们经常听到自己的名字。所以，即使它们并没有真正理解它们的名字指的是它们的身份，它们名字的发音变得很特别。
Satio和同事在Scientific Reports杂志上描述了他们的研究结果。他们用16到34只动物做了四项实验。每只猫都听了它们主人或另一个人的声音的录音。录音慢慢地列举四个名词或其他猫的名字的名单，最后是这只猫自己的名字。许多猫一开始会作出反应――比如晃动它们的头、耳朵或尾巴――但随着这些单词被读出来，它们逐渐失去了兴趣。关键问题是，他们是否会对自己的名字作出更多反应。果然如此，平均来看，这些猫听到自己的名字时会更为亢奋，好像好吃的食物会被马上提供一样。
Kristyn Vitale在科瓦利斯市俄勒冈州立大学研究猫的行为和猫与人类的关系，但他没有参与这项新的研究，他说这个结果“对我来说完全可以理解”。 Vitale曾训练猫对口头命令作出反应，她说，新的研究结果并不意味着猫能听懂自己的名字。她补充说，这更像是猫在接受识别声音的训练。
C
多年来，了解青少年正在谈论的话题一直是父母和老师的大难题。马萨诸塞州的一位中学老师找到了一个聪明的解决方案。
Lowell High School的James Callahan创建了一个电子表格程序，列出了他的学生使用过的所有口语词语以及他对这些词语的定义，并且社交媒体上的人有机会大显身手。Callahan对记者说：“我经常在走廊或教室里偶然听到学生们在聊天中使用一些词语或俚语。为了更好地了解他们并从个人角度与他们建立良好的关系，我开始问他们某些词语是什么意思。”
他甚至在网上发布了一张名为“Callahan’s Generation Z Dictionary”的四页文件的照片。在左栏中，他输入了诸如“ sis”和“ snack”之类的短语。在右栏中，他尝试使用学生们所说内容的正规解释来定义每个词汇。例如，“secure(d) the bag”大致翻译成“money received”。
有人称赞这位老师对青少年文化的关注。Callahan说：“典型的师生关系包含比较僵化的权力结构，但根据我的经验看，我发现如果我能走进学生，学生会更为投入，表现也会更好。”一些学生说Callahan在课堂上调出了文件，以便同学们可以帮助他更新“ bops”和“ jams”的定义。他的一位学生说：“Callahan先生问是不是一首令人愉悦的歌曲就是‘bop’，有人澄清说，这首歌必须具有现代感，并带有舞蹈元素。Callahan先生问，一首古老的歌曲或摇滚乐曲是不是可以成为‘bop’，一位同学实事求是地回答：‘不，那是jam。’”
Callahan对这本词典在网上迅速走红感到惊讶和兴奋，他说这本关于青少年语言的非正式指南打破了课程的限制，让学生参与其中并为他们提供了该词典的某些产权。 “语言是如此灵活，每一代人都创建了自己的俚语词汇库。学生们创造了它，我只是一个收录机！”
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